Задания для закрепления пройденного материала

Тема недели: «Дикие животные».

1. Чем похожи и чем отличаются звуки: б-бь, б-п, б-пь?

2. Замени первый звук в слове на звук -б-. Какое слово получилось? Рык, сок, мыл, рак, дудка, вал, ранка, фант, таран, соты, Таня, валет, марс, майка, крошка. (Знать значение всех слов).

3. Назвать маму, папу, детеныша(ей) у животных: медведей, лис, волков, зайцев, ежей.

4. Чей хвост? Чья голова? Чьи ноги? У медведя - …, белки - …, зайца - …, лисы - …, волка - …, рыси - …, оленя - …, барсука - ….

5. Составить рассказ о любом диком животном по плану:

А) Дикое или домашнее животное?

Б) Размер.

В) Особенности внешнего вида, окрас.

Г) Особенности питания (хищник, травоядное).

Д) Где живет?

Е) Потомство.

Ж) Кто может напасть? Рисунок, схема к рассказу.

Задания для закрепления пройденного материала

Тема недели: «Домашние животные и птицы».

1. Чем похожи и чем отличаются звуки: ль - й?

2. Добавь звук -ль- в начало слова. Какое слово получилось? Юбка, есть, ежи, едок, ямка, Юлька. (Знать значение всех слов).

3. Назвать домашних птиц и животных.

4. Чей хвост? Чья голова? Чьи ноги? У кошки - …, коровы - …, лошади - …, овцы - …, собаки - …, козы - …, петуха - …, утки - …, гуся - ….

5. Назвать маму, папу, детеныша(ей) у животных: кошки, собаки, лошади, коровы, овцы, курицы, утки, гуся.

6. Выучить загадку, четко проговаривать все звуки, нарисовать отгадку:

Малыш длинноногий,

Малыш длинногривый,

Мама довольна:

Сыночек красивый.

Он бегает рысью,

Он скачет галопом,

Копыта по тропке

Стучат: «Топ – топ – топ».

Праздник осени

Задания для закрепления пройденного материала

Тема недели: «Хлебные растения».

1. Чем похожи и чем отличаются звуки: х – хь, к – х?

2. Замени первый звук в слове на звук -х-. Какое слово получилось? Салат, голод, полка, свалить, сор, год, шрам, Глеб, звать, гудеть. (Знать значение всех слов, уметь его объяснить).

3. Анализ слова: зерно (второй звук в этом слове – -э-)+(использовать правило из домашнего задания от 10.10.18).

4. Какой, какая, какое? Какой хлеб (мука, зерно, лепешки) из: пшеницы (овса, ржи, кукурузы, проса, ячменя)?

5. Расскажи, как выращивают хлеб, используя в своем рассказе слова: комбайн, плуг, борона, сеялка, молотить, молоть, месить, хлебороб, землепаш

Задания для закрепления пройденного материала

Тема недели: «Осень».

1. Выучить правило: Если в слоге первый звук согласный, а второй звук гласный, значит они «дружные», и обозначаются прямоугольником:

или

 

 

2. Выполнить звуковой анализ слов: лиса, изба, используя правило.

3. Подобрать слова-признаки к словам: дождь, ветер, листья, трава.

4. Подобрать слова-действия к словам: дождь, ветер, листья, трава.

5. Составить рассказ об осени по плану:

А) Названия месяцев. Времена года до и после данного.

Б) Растения.

В) Солнце.

Г) Чем покрыта земля?

Д) Осадки.

Е) Одежда людей.

Ж) Труд людей.

З) Нравится или нет это время года? Почему? Рисунок к рассказу.

Задания для закрепления пройденного материала

Тема недели: «Фрукты, ягоды».

1. Выучить правило: Сколько в слове гласных звуков – столько и частей (слогов).

2. Назвать гласные звуки, определить количество частей (слогов) в словах: аист, квас, кисточка, рысь, осы, улитка.

3. Анализ слова: сливы.

4. Назвать сок (варенье) из яблока, сливы, груши, лимона, вишни, граната, персика, абрикоса.

5. Подобрать 7 – 10 слов признаков: Яблоко (какое?) - … Лимон (какой?) - … Клубника (какая?) - …

6. Дома приготовить какое-либо блюдо из фруктов. Составить рассказ о том, как оно готовилось. Рисунок, схема к рассказу.