Задания для закрепления пройденного материала

Тема недели: «Посуда».

1. Чем похожи и чем отличаются звуки: з - ж? Назови по 5 слов с каждым звуком.

2. Замени звук -з- на звук -ж-: зал, луза, залей, коза, разок, называть, лозы, узы. (Знать значение всех слов).

3. Назвать посуду, в которую мы положим (нальём): соль, хлеб, сахар, конфеты, салфетки, масло, чай, перец, кофе, селёдку, суп, молоко, соус.

4. Посчитай до 5: глубокая тарелка, любимая чашка, фарфоровое блюдце, заварной чайник, металлическая вилка.

5. Подбери предложения с названиями посуды к схемам:

6. Сравни, чем похожи и чем отличаются: кастрюля и сковорода. Рисунок, схема к рассказу.

 

Задания для закрепления пройденного материала

Тема недели: «Продукты питания».

1. Чем похожи и чем отличаются звуки: с - ш? Назови по 5 слов с каждым звуком.

2. Замени звук -с- на звук -ш-: сутки, скала, сок, споры, марс, плюс, срам, миска, маска, крыса, басня, каска, стык. (Знать значение всех слов).

3. Составь слова из первых звуков этих слов:

А) Тарелка, овощи, руки, тыква.

Б) Ушиб, карта, рубин, осень, паста.

В) Мышка, окунь, лупа, остров, камень, осы.

Г) Санки, улитка, хобот, арка, река, искры.

4. Назвать продукты питания, про которые можно сказать: сочная - …, жирная - …, кислый - …, горячий - …, сладкое - …, солёные - ….

5. Из чего – какое? Салат из овощей - …, каша из гречневой крупы - …, пюре из ягод - …, запеканка из творога - …, сок из фруктов - …, масло из подсолнечника (сои, кукурузы, оливок, сливок) – ….

6. Выучит стихотворение, четко проговаривать все звуки:

Витамины

Помни истину простую –

Лучше видит только тот,

Кто жуёт морковь сырую

Или сок морковный пьёт.

От простуды и ангины

Помогают апельсины,

Ну, а лучше съесть лимон,

Хоть и очень кислый он.

Никогда не унываем и улыбка на лице,

Потому что принимаем витамины АВС.

Презентация

Предлагаю презентацию для детей по теме: «Зимующие птицы». Скачать файл можно здесь.

Задания для закрепления пройденного материала

Тема недели: «Зимующие птицы».

1. Чем похожи и чем отличаются звуки: з - зь, з - сь?

2. Назови соседей звука -з- в словах: азбука, горизонт, брызги, гнездо.

3. Чей клюв? Чье оперенье? Чьи крылья? Чья голова? У вороны, сороки, снегиря, воробья, голубя, синицы.

4. Образуй из двух слов одно:

У сороки белые бока – она какая?

У сороки длинный хвост – она какая?

У синицы желтая грудка – она какая?

У вороны черные крылья – она какая?

У дятла длинный клюв – он какой?

5. Составь предложение из слов, начерти его схему:

А) Крошки, снегирь, хлебные, красногрудый, клевал.

Б) Черная, солнышке, ворона, каркала, на.

В) На, сидела, длиннохвостая, заборе, сорока.

6. Составить рассказ о любой зимующей птице. Рисунок, схема к рассказу.